Petición Change.org para que no eliminen la atención Temprana en Castilla La Mancha

Parece que esta es la intención desde el Gobierno de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha. La excusa es que en los centros públicos no se puede atender las incapacidades, porque obviamente en el deterioro controlado que han planteado el Gobierno de la Educación Infantil, no solo se excluye por nivel social subiendo cuotas sino que la formación del personal y la calidad de sus equipos es tan justa y deficiente que cualquier niño con alguna pequeña incapacidad se queda fuera de la educación. 

Esta petición será entregada a:
Gobierno de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha

Mantener la Atención Temprana de 0 a 6 años.

LEER Y FIRMAR AQUÍ 

(…) La realidad del ambito educativo es diferente:

1- En primer lugar por falta de recursos ya que la mayoría de centros escolares no disponen ni de los profesionales ni de las instalaciones para ofrecer algunos servicios. Como por ejemplo: fisioterapia.

2- En segunda lugar porque los recursos humanos que integran los equipos de orientación de los centros escolares responden a realidades profesionales y perfiles distintos. Es opinión generalizada entre los propios profesionales y el profesorado la necesidad de formación continua, actualizada y especifica.

3- En tercer y último lugar porque, a día de hoy, posiblemente debido a la escasez de medios, la realidad experimentada por muchas familias con el sistema educativo es de mala comunicación y escasa o nula coordinación con los demás sistemas implicados.

Firma esta petición y pide al Gobierno de Castilla la Mancha que modifique la normativa o su ejecución, porque ningún niño de 3 a 6 años con trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlos, se quede sin la mejor repuesta a sus necesidades permanentes o transitorias. De todo corazón gracias de unas familias que luchan porque lo mejor para sus hijos.

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NOS ENTERAMOS POR EL PERIÓDICO DE GETAFE (leer aquí)
A MIÉRCOLES, 7 DE ENERO DE 2015

El Ayuntamiento negociará este mes de enero con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid la construcción de una escuela infantil en el nuevo barrio de Buenavista, después de que en el convenio firmado el pasado mes de octubre no se contemplara esta infraestructura.

El concejal de Educación, Pablo Martínez, ha manifestado en el Pleno que con la nueva ley es imposible construir la escuela infantil de Buenavista como pretendían porque ahora es competencia de la Comunidad de Madrid y no se puede hacer una nueva escuela municipal. “Le vamos a dar salida con una nueva reunión con la Comunidad de Madrid”, ha apostillado.

En el mismo sentido, el alcalde ha indicado que no han podido conseguir la escuela infantil porque la Comunidad de Madrid no quiere ampliar las plazas de educación infantil en la región. “Nuestra intención es hacerlo y abrir una nueva negociación para llegar a ese convenio que nos permita hacerlo”, ha subrayado.
El alcalde ya dijo el pasado lunes sobre la construcción de una escuela infantil en Los Molinos, que existe una privada “con unos precios muy competitivos”.
El Ayuntamiento tenía previsto construir dos escuelas infantiles en Molinos-Buenavista, pero Soler manifestó que en Los Molinos hay “unos 3.100 vecinos dados de alta”, por lo que con la escuela privada “se cubrirían las necesidades que, de momento, tiene el barrio”.
(…)
#nomebajodelasnubes

 

Una guardería pública de Madrid deja a 110 niños sin comer por falta de dinero – 20 Minutos

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2229833/0/guarderia-publica/110-ninos-sin-comer/falta-dinero/#xtor=AD-15&xts=467263

“Parece que se quieren cargar las escuelas públicas para que vayamos a las privada
s”

(…)la Consejería tiene la poca vergüenza de decir que pagan religiosamente”, contestan desde el centro. Educación asegura haber ordenado una transferencia de 4.000 euros a La Comba a modo de adelanto, pero el dinero no ha llegado, de momento, por lo que los alumnos seguirán sin comedor.(…)

Alicia Alonso, portavoz de la Plataforma por la Defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años, advierte de que lo que ocurre en La Comba es el reflejo de lo que pasa en todas las escuelas infantiles de gestión directa e indirecta: “Hay gente hipotecándose o invirtiendo su sueldo porque el dinero de la Administración no llega. En cambio, Educación no ha dejado de dar el cheque-guardería —del que disfruta la propia consejera, Lucía Figar— para quienes llevan a sus niños a los centros privados”. La Plataforma ha hecho público un vídeo con el que trata de dar a conocer la situación.

El otro “frente de ataque contra lo público”, señala la portavoz, es la adjudicación de escuelas infantiles a empresas que anteponen el ahorro económico a la calidad del proyecto educativo, como en el caso de los centros La Caracola o Las Nubes de Madrid capital.

“Teníamos un 44 sobre 45 de valoración en el proyecto educativo, pero hemos perdido la gestión de la escuela después de 23 años porque una empresa ha ofertado 167 euros por la matrícula frente a los 220 que proponíamos nosotros. No podemos competir con quien precariza el empleo y el servicio”, se lamenta Pilar Muñoz, exdirectora de La Caracola.

#educacióninfantilpúblicadigna
#laeducacióninfantilnoesunnegocioesunderecho
#nomebajodelasnubes #salvemospatasarriba #norecorteslahiedra #escuchalacaracola #ellironescuela infantil #elaguadulcedéjalacorrer #amanecer escuela infantil #lasviñasescuela infantil

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Las familias pagan el 70% de lo que cuesta la gestión privada de guarderías públicas en Madrid – elDiario.es

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Leer artículo en ELDIARIO.ES

Las familias que inscriban a sus hijos e hijas en la red de escuelas infantiles públicas de la Comunidad de Madrid van a cargar desde el próximo curso con la mayor parte de la financiación. En un centro modelo de ocho aulas, el porcentaje que soportan –con las cuotas mensuales y los precios de comedor– alcanza el 72,34% de los cerca de 455.000 euros que cuesta mantener una guardería por curso escolar, según los pliegos de condiciones que regulan su adjudicación. El resto, algo más de 125.000, corre a cuenta de la Comunidad de Madrid.

La asimetría en la lógica financiera ha ido cayendo con el paso de los años del lado de las familias, que en 2004, cuando la entonces presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, puso en marcha la gestión indirecta de los centros de 0 a 3 años, solo asumían un 33% del coste total del servicio por año. Cinco años después, ese porcentaje se abultó hasta el 60%. Según datos de los pliegos de condiciones de este año –que regulan la gestión desde 2014 a 2019–, las arcas regionales solo aportan un 27,66% del presupuesto necesario para el mantenimiento de este tipo de modelo.

Pocas escuelas infantiles gestionadas por cooperativas de educadoras han sobrevivido a la criba del último concurso público, celebrado el pasado mes de julio. Ni del Ayuntamiento de Madrid, ni tampoco en la Comunidad. En la región, de los 11 centros educativos que han concursado, solo cuatro continuarán cinco años más en manos del mismo equipo. Pero el precio a pagar por seguir adelante con su proyecto educativo es cada vez más caro.

Desde que la región diera el pistoletazo de salida al modelo de gestión indirecta en el tramo 0-3, las claúsulas que determinan la adjudicación de los centros a la empresa o cooperativa ganadora del concurso han sufrido modificaciones muy significativas. Tras 10 años con estos conciertos en marcha, el Gobierno del Partido Popular ha transformado por completo –y casi a modo de laboratorio– la fisionomía de toda la red sostenida con fondos públicos. Pero, ¿qué es lo que ha cambiado?

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“Es una vergüenza que se esté haciendo negocio con las escuelas infantiles públicas”

Leer la noticia en EL ICEBERG DE MADRID…

23/07/2014. El portavoz socialista en materia educativa en la Asamblea de Madrid, Eusebio González, ha mostrado hoy, en nombre de su formación política, su compromiso de cambiar, cuando estén en el Gobierno, los actuales pliegos por los que se concede la gestión de las escuelas infantiles públicas de Madrid siendo el proyecto educativo el criterio que más pese.

“Las escuelas infantiles nos hacían llegar la necesidad de acabar con ese decreto de mínimos que puso en marcha el Gobierno de Esperanza Aguirre en 2008 y, desde luego, acabar con los actuales pliegos por los cuales se conceden las escuelas infantiles en los que pesa mucho más la oferta económica, que en muchos casos se produce a la baja, con una baja temeraria además, sobre los proyectos educativos, que para nosotros son lo esencial, y que desde luego, es por donde debe ir o el único criterio, el criterio que más pese en la concesión de escuelas infantiles públicas” ha manifestado el responsable socialista.

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Madrid deja sin escuelas infantiles a siete cooperativas de profesores – LA MAREA

la educación infantil publica no es un negocio es un derechoLeer AQUÍ en LA MAREA

MADRID // El afán lucrativo irrumpe en gestión de las escuelas infantiles de titularidad pública. Siete de las ocho cooperativas presentadas al concurso de los centros del Distrito de Retiro han perdido la administración de las escuelas en las que llevaban trabajando más de una década. Esto se debe a que los pliegos de la convocatoria otorgan más valor a los criterios económicos que a los educativos, según declara Pilar García, directora del centro Las Nubes. Pese a tener la mayor puntuación en el ámbito pedagógico, esta cooperativa no obtuvo la adjudicación dado que competían con empresas que ofrecían proyectos económicos de menor gasto.

¿De dónde están recortando las grandes empresas si van a darlo más barato y sacan a parte beneficio? 

“Tiene más sentido que valoren quien da la mejor calidad educativa. Ese dinero que se estan ahorrando es a causa de nuestros hijos”.

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De ser completamente gratuita para las rentas más bajas ha pasado a costar este curso cada mensualidad 236 euros – EL PAÍS

La educación infantil pública no es un negocio , es un derecho.

LEER AQUÍ artículo de EL PAÍS

La escuela pública cada vez es menos universal en la etapa de educación infantil de 0-3 años. De ser completamente gratuita para las rentas más bajas ha pasado a costar este curso cada mensualidad 236 euros para los menores de un año. Desde 2008 ha aumentado esta cuota de forma progresiva.

-Miles de familias han dejado de escolarizar a sus hijos, según los sindicatos

-Padres y docentes se quejan de que se den 34 millones a ‘cheques guardería’

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